邛崃市回龙小学    刘勇

尊敬的各位领导、各位嘉宾：

回龙小学属于成都市首批农村中小学标准化建设学校之一。我校在上级领导和主管部门的关怀下于06年上半年完成了学校基础设施，9、10月我们又启动了绿化美化工程，如今校园面貌焕然一新，造就了良好的育人环境。

目前我校有教职员工七十余人，学生一千多人。生源充足、师资力量雄厚。有80%的教师拿到了大专文凭，部分教师还达到了大学本科学历。

我校教育在围绕把我校办成让学生成才，让家长放心，让社会满意的一所特色学校为教育理想与目标展开，努力构建我校素质教育理念与素质教育环境。营造了最佳育人空间。我校教育工作在基础教育科、教研室的指导下，通过全校教师的共同努力，取得了可喜的成绩

历年来，我校参加两市的调研考试，都取得了不俗的成绩。总评居市前十名。在华赛决赛中，我校有十多位学生获奖。在科创活动中，有10多名学生获得成都市科技创新小能手制作奖。06年在邛崃市英语口语竞赛中我校学生一举夺得了第一名。06年邛崃市第四届学生艺术节美术、摄影比赛中获第二名。第一届邛崃市数学区域性口算比赛中获一等奖。在市古诗词朗诵比赛中获二等奖。我校学生作文多次在各类报刊杂志发表。体育方面，我们也是人才辈出。我校有多名学生被上级学校选为体育苗子。教育人才充实，仅仅这几年我校就有三、四十篇教学论文获奖。在邛崃市青年教师赛课活动中，我校老师分别荣获二等奖和三等奖。

当然，这些成绩的取得是与我们严格实行常规管理、大力实施素质教育分不开的。为积极探索符合素质教育的教育理念、模式，全面提升教育质量，提高我校学生素质，培养合格人才。我们根据本校实际，本着我校的办学理念，以打造教育精品、办特色学校为突破口。在教学常规管理，新课程研究、教学科研、科技创新、写字教育、教师培训等各个环节上下功夫。具体落实到以下几点：

1、加强常规管理，提高教育质量。常规管理是一项复杂的系统工程，管理的质量直接决定着所培育的人才的质量。因而我们在学校管理中实行“法”治，即依“法”治校，依“法”治学。具体做到了：

（一）以《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等教育法规作为依法治教的根本性法规。

（二）建立健全各项规章制度。我校根据自身的实际情况制定的各项规章制度为监控我校的教育教学质量提供了可靠的保证。我们在广泛听取教师意见的基础上，先后制定了《教师业绩考核制度》、《教研工作制度》，《教学常规考评制度》、《课间学生的管理制度》、《教育科研制度》、《听评课制度》和《学生作业书写要求》等多项规章制度。（三）严格执行了各项规章制度，确保了教育工作的正常开展。

2、全面实施素质教育，注重教育的实效性。

实施素质教育，首先我们学校领导解放了思想，更新了观念。扭转目前教育的重教书轻育人、重知识轻能力、重课内轻课外、重主课轻副课的状况。同时我们要求教师改革传统的教学方法、教学手段，使学校教育自觉地由应试教育转向素质教育的轨道上。为此，在培养目标上我们做到了两个方面：一是让全体学生都得到发展。在教学中，我们不搞重点班，不分快慢班，不歧视差生。坚持面向全体学生，优、中、差一起抓，使不同层次的学生都学有所获，学有所长。二是让学生全面发展。我们严格执行国家教委颁发的教学计划，开全课程，开足课时。其次，以素质教育理念为载体，注重成效，打造教育精品。（1）实行学科教学质量月跟踪调研制度。（2）各学科开展多阅读，多实践、多积累的活动。各班设置图书角鼓励学生阅读，教师为学生阅读导航，即时检查阅读、实践情况。（3）丰富多彩的课外活动培养了全面发展的学生。我校开展的书法、音乐、美术、体育等培训活动大大提高了我校师生的素质，几年来有一百多人次获得评级评段证书。（4）注重学生个性品质的培养，在顾及全体的情况下发掘精品人才，发展精品人才。（5）积极支持教育科技创新，为创新型人才的成长与发展提供便捷。

这样，监控、量化学科教育的过程和正确评估教育成效，即时总结、落实教育的每个环节，打造教育精品，确保了教育工作高效开展。

3、注重学生行为规范的养成教育，培养品学兼优的合格人才。

小学生正处在可塑性极强的年龄阶段，学生良好行为习惯的养成对学生终身发展至关重要，对提高学生整体素质起着决定性作用。因而，历年来我们把学生行为规范的养成教育列为教育、教学的重中之重。在年级与年级、班与班、学生与学生之间展开良好行为习惯的评比活动。利用各种机会、场合对学生进行日常行为规范、法制安全、人生观、世界观的教育。与教师们签订责任书，把各项要求进行量化，监控整个教育过程，即时提出要求，完善教育管理制度。这一系列的举措，使我校师生面貌也焕然一新。教学、教育成绩蒸蒸日上，形成了积极向上的校风、学风，为高一级学校提供了合格的学生。

4、坚持以教育、教学科研为导向，走可持续发展道路。

抓好教学科研，是我校可持续发展的不竭的动力和教学质量提高的助推器。为了与高一级学校教育相衔接，向高一级学校输送合格人才以及为教育改革推波助澜，为此，我校开展了《在新的语文课程标准下如何实现师生、生生互动》、《在写字教学中渗透德育教育》、《小学数学口算研究》、《如何在随班就读中有效实施IEP》，《小学生英语口语研究》等课题的研究。随着课题研究的展开、深入，科研成果的推广应用和我校教育交流平台的定期化、制度化，我校素质教育如注入了一股鲜活的力量，使我校教育发展充满了蓬勃的生机。

当然成绩属于过去，而未来任重道远。面对素质教育这千秋大业，我校领导、老师将会团结一致，以昂扬向上，奋发有为的精神面貌，立足新起点，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，求真务实，开拓进取，争创辉煌。

2006年11月20日