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如何正确书写化学方程式

【教学目标】：  

   1、通过具体化学反应的分析、理解化学方程式的含义

2、了解书写化学方程式应遵守的原则

3、能正确书写简单的化学方程式

【教学重点】：

1、化学方程式的书写原则

2、化学方程式的配平方法

【教学难点】：化学方程式的配平方法

【教学过程】：      

复习提问：S+O₂=SO₂这个化学方程式能告诉我们那些信息？那么有同学可能会想书写化学方程式很简单，只需把我们前面记的符号表达式的箭头改成等号就行，

那么P+O₂=P₂O₅这个式子能不能称为化学方程式？提示学生算质量比后得出结论，不能，因为它不遵守质量守恒定律。那么如何才能使它遵守质量守恒定律呢？这就是我们本节课的学习内容。

【板书】：如何正确书写化学方程式

指导学生阅读有关化学方程式的书写原则

【板书】：一 书写化学方程式的原则

1、必须以客观事实为基础

2、遵守质量守恒定律

讲解：以客观事实为基础就是要正确书写反应物和生成物，例如硫在空气中燃烧反应物必须写硫和氧气不能写硫和空气.又例如有人宣称在水里加入一种催化剂就能使水变成油，（请学生回答并说明理由）。化学反应不是凭空发生，化学方程式是表示化学反应的式子，因此书写化学方程式必须必须以客观事实为基础；遵守质量守恒定律就是要使反应物的质量总和等于生应物的质量总和。

下面我们就以磷燃烧为例来看一下如何正确书写化学方程式？

首先写出符号表达式P+O₂→P₂O₅如何使它遵守质量守恒定律呢？就是在各化学式前添加适当的系数。我先告诉大家添加的结果4P+5O₂→2P₂O₅等会儿再告诉大家系数的由来，下面请大家算一下这个式子遵守质量守恒定律了吗？

思考：请大家仔细研究一下这俩个式子的特点，再告诉我添加系数的目的是什么？

总结：添加系数就是使每一种原子的原子个数在反应前后相等，我们把 这一步叫配平。

【板书】：二 化学方程式的书写步骤

1、 正确书写反应的符号表达式

2、 配平（在各化学式前添加适当的系数，使每一种原子的原子个数在反应前后相等）

3 、把箭头改成等号，并标明反应条件

讲解：在这三步中我们已经提前完成了第一步，现在的重点就是第二步，到底如何配平呢？还是来看一下P+O₂→P₂O₅这个式子，这个式子中有磷和氧两种原子，我们在配磷的系数时先不管氧，在P前加2，再来配氧，反应前一个氧分子即两个氧原子，反应后五个氧原子，我们一般在少的前面加系数，那么请大家思考多少个氧分子才有五个氧原子？所以在O₂前加  ，（提问）化学式前的系数表示什么个数？（请学生回答，表示分子数）分子有半个吗？因此下一步就要去分母，我们就在每一个化学式前同乘以分母2，就得到4P+5O₂→2P₂O₅，注意①配平时的数字应加在化学式前，而不能改动化学式的角码，如这样P₂+O₂→P₂O₂，②配平以后的系数要求为最简整数比，而不能是这样8P+10O₂→4P₂O₅。

【投影】：配平下列反应式

一 ⑴ H₂+O₂——H₂O            ⑵ Fe+O₂——Fe₃O₄          ⑶ HgO —— Hg+O₂                                        ⑷Al+O₂——Al₂O₃        ⑸ Mg+ O₂——MgO                 ⑹ KClO₃——KCl+O₂   ⑺ KMnO₄——K₂MnO₄+MnO₂+O₂                ⑻C₂H₂+O₂——CO₂+H₂O

二  注明⑴——⑺ 各个式子的反应条件，使之成为完整的化学方程式，注意，如果生成物中有气体，在气体物质的后面要注“↑”号，溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质后面要注：“↓”，这个符号本节课先不用管，以后再用。

以上练习请大家做在学案上，再抽同学在黑板上给出答案。

【小结】请用两分钟的时间回忆本节课的主要内容并归纳要点。（由学生完成）。

    本节课的内容：①知道化学方程式的书写原则 ，②学会书写简单的化学方程式（三个步骤）， ③记住书写化学方程式的三个注意事项。

课堂练习：

1、有人写出铁丝燃烧和镁带燃烧的化学方程式4Fe+3O₂ ——2Fe₂O₃，Mg+O2—— MgO₂

你认为对吗？如果不对，指出它违背了什么原则。

2、我国古代四大发明之一黑火药是由硫、硝酸钾、木炭按一定比例配制而成，爆炸后生硫化钾、氮气、二氧化碳，写出这个反应的化学方程式_________________________________。

3、写出四个有氧气生成的化学方程式①_____________________；②____________________；③__________________________；④_________________________。

板书设计：如何正确书写化学方程式

一 书写化学方程式的原则

1、必须以客观事实为基础

2、遵守质量守恒定律

二 化学方程式的书写步骤

1、 正确书写反应的符号表达式

2、 配平（在各化学式前添加适当的系数，使每一种原子的原子个数在反应前后相等）

3、 把箭头改成等号，并标明反应条件

【教学思路】：本节内容处于质量守恒定律之后，重点介绍化学方程式的书写原则和书写步骤，以往有的学生感觉化学方程式的书写较困难，为使每一位学生都较好的掌握化学方程式这个工具，在教学中我注意了以下几点：①多复习有关化学式的知识；②从学生熟悉的、简单的反应入手；③重点讲一种配平方法，其余留给学生自学，切忌一开始就讲多种配平方法，做一些难度很大的练习，打击学生的学习积极性。

【教学反思】：本节课的内容完成较好，尤其在投影练习那个环节，要求不但自己完成还要到黑板给答案，学生由于刚学了配平方法，感觉很有趣，加上题目不难，又想在其他同学面前炫耀一下自己掌握知识的速度较快，因此举手很踊跃。缺点是在“↑”的使用上还有学生没弄清楚，下一节课要注意再多举几个例子。

【学案】：

一、配平下列反应式

⑴ H₂+O₂——H₂O            ⑵ Fe+O₂——Fe₃O₄          ⑶ HgO —— Hg+O₂                                        ⑷Al+O₂——Al₂O₃        ⑸ Mg+ O₂——MgO                 ⑹ KClO₃——KCl+O₂   ⑺ KMnO₄——K₂MnO₄+MnO₂+O₂                ⑻C₂H₂+O₂——CO₂+H₂O

二 、 注明⑴——⑺ 各个式子的反应条件，使之成为完整的化学方程式，注意，如果生成物中有气体，在气体物质的后面要注“↑”号，溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质后面要注：“↓”，这个符号本节课先不用管，以后再用。

课堂练习：

1、有人写出铁丝燃烧和镁带燃烧的化学方程式4Fe+3O₂ ——2Fe₂O₃，Mg+O2—— MgO₂

你认为对吗？如果不对，指出它违背了什么原则。

2、我国古代四大发明之一黑火药是由硫、硝酸钾、木炭按一定比例配制而成，爆炸后生硫化钾、氮气、二氧化碳，写出这个反应的化学方程式_________________________________。

3、写出四个有氧气生成的化学方程式①_____________________；②____________________；③__________________________；④_________________________。